วางเมาส์ที่คำศัพท์เพื่อแสดงป๊อปอัป
|
And as for the stolen lipstick ... I'm talking about the surf teacher ! |
|
|
And | - จากนั้น: แล้วก็ [Lex2]
- ดังนั้น[Lex2]
- รวมกับ: รวม [Lex2]
- และ: ยิ่งไปกว่านั้น, มากไปกว่านั้น [Lex2]
- (แอนดฺ) conj. และ, แล้วก็, อีก, พร้อมทั้ง, รวมทั้ง, ต่อเนื่องกัน, บวกอีก, ถ้าเช่นนั้นก็, ขณะเดียวกัน ###S. also, moreover, plus, in) [Hope]
- (con) และ,รวมทั้ง [Nontri]
- /AH0 N D/ [CMU]
- /AE1 N D/ [CMU]
- (conj) /ænd/ [OALD]
|
as for | - ในกรณีของ: ในเรื่องของ, เกี่ยวกับ [Lex2]
|
the | - คำนำหน้านามชี้เฉพาะ[Lex2]
- พระเจ้า[Lex2]
- n. วันอาทิตย์ [Hope]
- (adv) ถึงเพียงนั้น,ในกรณีนั้น,ที่เข้าใจกันแล้ว [Nontri]
- /DH AH0/ [CMU]
- /DH AH1/ [CMU]
- /DH IY0/ [CMU]
- (adv,def. article) /ðə/ [OALD]
|
stolen | - กริยาช่องที่ 3 ของ steal[Lex2]
- (สโท'เลิน) vi,vt. กริยาช่อง 3 ของ steal [Hope]
- (vt) pp ของ steal [Nontri]
- /S T OW1 L AH0 N/ [CMU]
- (v,adj) /st'ɒulən/ [OALD]
[steal] - ขโมย[Lex2]
- (สทีล) {stole,stolen,stealing,steals} vt.,vi. ขโมย,ลักลอบ,ชิง,แอบเอาไป,แอบหยิบเอา n. สิ่งที่ถูกขโมย,สิ่งที่ได้มาด้วยราคาถูกกว่าราคาจริง,การต่อรอง -stealer n. ###S. pilfer,rob,take,filch [Hope]
- (vt) ขโมย,ฉกชิง,แอบ,หลบซ่อน [Nontri]
- /S T IY1 L/ [CMU]
- (v) /st'iːl/ [OALD]
|
lipstick | - ลิปสติก[Lex2]
- /L IH1 P S T IH2 K/ [CMU]
- (n) /l'ɪpstɪk/ [OALD]
|
I'm | - คำย่อของ I am[Lex2]
- (ไอม) abbr. I am [Hope]
- /AY1 M/ [CMU]
- /AH0 M/ [CMU]
- (v) /aɪm/ [OALD]
|
talking about | [talk about] - ปรึกษา: หารือ [Lex2]
- พูดคุยเกี่ยวกับ[Lex2]
|
surf | - คลื่นที่ซัดฝั่ง: น้ำคลื่นซัดฝั่งที่แตกเป็นฟอง [Lex2]
- เล่นกระดานโต้คลื่น: โต้คลื่นด้วยแผ่นกระดาน [Lex2]
- (เซิร์ฟ) n. คลื่นซัดฝั่ง,น้ำคลื่นซัดฝั่งที่แตกเป็นฟองฝอย,เสียงคลื่นซัดฝั่ง vi. เล่นแผ่นกระดานโต้คลื่น ###SW. surfable,adj. surfer n. [Hope]
- (n) คลื่นหัวแตก,ลูกคลื่น [Nontri]
- /S ER1 F/ [CMU]
- (n (uncount)) /s'ɜːʳf/ [OALD]
|
teacher | - ผู้สอน: ครู, คุณครู, อาจารย์ [Lex2]
- สิ่งที่ทำให้ได้เรียนรู้[Lex2]
- (ที'เชอะ) n. ผู้สอน,ครู,อาจารย์. ###SW. teachership n. [Hope]
- (n) ครู,อาจารย์,ผู้สั่งสอน [Nontri]
- /T IY1 CH ER0/ [CMU]
- (n (count)) /t'iːtʃər/ [OALD]
|
|
|
|