|
This | - (คน, สิ่ง) นี้[Lex2]
- นี้ (ใช้แทนคำนามที่กล่าวถึงหรือทราบกันดีอยู่แล้ว)[Lex2]
- ขนาดนี้: ถึงเพียงนี้, เท่านี้ [Lex2]
- (ธิส) นี่, ที่นี่ [Hope]
- (adj) นี้,อย่างนี้,เช่นนี้,แค่นี้,นี่ [Nontri]
- (n) สิ่งนี้,อย่างนี้,ที่นี้,ในเวลานี้ [Nontri]
- /DH IH1 S/ [CMU]
- /DH IH0 S/ [CMU]
- (adj,adv,pron) /ðɪs/ [OALD]
|
is | - เป็น / อยู่ / คือ (กริยาช่วยที่ใช้กับประธานเอกพจน์)[Lex2]
- (อิซ) v. เอกพจน์บุรุษที่ 3 ของbe [Hope]
- (vi,vt) เป็น, อยู่, คือ [Nontri]
- /IH1 Z/ [CMU]
- /IH0 Z/ [CMU]
- (v,vi) /ɪz/ [OALD]
[be] - อยู่: เป็น, คือ [Lex2]
- ใกล้: แสดงตำแหน่ง [Lex2]
- (บี) (am/are/is/,was/were,been) vi. เป็น,อยู่,คือ,ใช่ ###S. live abbr. both eye,below elbow [Hope]
- (vi,vt) เป็น,อยู่,คือ [Nontri]
- /B IY1/ [CMU]
- /B IY0/ [CMU]
- (v,vi) /biː/ [OALD]
|
what | - อะไร[Lex2]
- อะไร: อันไหน; สิ่งไหน [Lex2]
- อะไรก็ตาม[Lex2]
- มากเท่าที่[Lex2]
- คำอุทานแสดงความผิดหวัง ตกใจ ประหลาดใจ หรือตื่นเต้น[Lex2]
- คำแสดงการคาดเดาหรือกะประมาณ[Lex2]
- อย่างไร (เพื่อวัดระดับมากน้อย)[Lex2]
- (วอท) pron. อะไร,เท่าไร,ใด ๆ ,สิ่งที่,คนที่,เท่าที่,ชนิดใด,n. อะไร,ลักษณะที่แท้จริง,adj. อะไรก็ตาม,เท่าไร interj. อะไรกัน! conj. มากเท่าที่จะ ตราบใด so what แล้วมีอะไรล่ะ [Hope]
- (adj) อะไร,สิ่งที่,เท่าที่,แท้ๆ,พิลึก,เท่าไร [Nontri]
- (pro) อะไร,ใดๆ,เท่าไร,ชนิดใด [Nontri]
- /W AH1 T/ [CMU]
- /HH W AH1 T/ [CMU]
- (adj,pron,pron) /wɒt/ [OALD]
|
the | - คำนำหน้านามชี้เฉพาะ[Lex2]
- พระเจ้า[Lex2]
- n. วันอาทิตย์ [Hope]
- (adv) ถึงเพียงนั้น,ในกรณีนั้น,ที่เข้าใจกันแล้ว [Nontri]
- /DH AH0/ [CMU]
- /DH AH1/ [CMU]
- /DH IY0/ [CMU]
- (adv,def. article) /ðə/ [OALD]
|
anti | - คนที่ต่อต้าน: คนที่คัดค้าน [Lex2]
- ต่อต้าน: สกัด, ขจัด [Lex2]
- ต้าน: ตรงกันข้าม, สกัด, ขจัด [Lex2]
- (แอน'ไท, แอน' ที) n., (pl. -lis) ผู้ต่อต้าน [Hope]
- /AE1 N T IY2/ [CMU]
- /AE1 N T AY2/ [CMU]
|
metaphysical | - เกี่ยวกับอภิปรัชญา[Lex2]
- (เมท'ทะฟิส'ซิเคิล) adj. เกี่ยวกับ metaphysics,สมมุติขึ้นเอง,เลื่อนลอย,แต่งขึ้นเอง [Hope]
- (adj) เกี่ยวกับปรัชญาว่าด้วยความจริงในธรรมชาติ [Nontri]
- /M EH2 T AH0 F IH1 Z IH0 K AH0 L/ [CMU]
- (adj) /mˌɛtəf'ɪzɪkl/ [OALD]
|
lesson | - การว่ากล่าวเพื่อสั่งสอนให้ดีขึ้น[Lex2]
- ตอนหนึ่งในพระคัมภีร์: ส่วนหรือบทในคัมภีร์ [Lex2]
- ตัวอย่าง: ตัวอย่างสอนใจ, เยี่ยงอย่าง, แบบอย่าง [Lex2]
- บทเรียน: ชั้นเรียน, ชั่วโมงเรียน [Lex2]
- ว่ากล่าว: ตักเตือน, ตำหนิ [Lex2]
- สั่งสอน: สอน, ให้บทเรียน [Lex2]
- สิ่งที่เรียนรู้จากประสบการณ์: บทเรียนในชีวิต [Lex2]
- (เลส'เซิน) n. บทเรียน,ชั่วโมงเรียน,เครื่องเตือนสติ vt. สั่งสอน,ตักเตือน,ให้บทเรียนแก่ [Hope]
- (n) บทเรียน,เครื่องเตือนสติ,ชั่วโมงเรียน [Nontri]
- /L EH1 S AH0 N/ [CMU]
- (n (count)) /l'ɛsn/ [OALD]
|
which | - สิ่งที่: อันที่, อันซึ่ง [Lex2]
- อันไหน: สิ่งไหน [Lex2]
- (วิชฺ) pron. อันไหน,อันซึ่ง,ส่วนไหน,ที่ซึ่ง,adj. อันไหน,ส่วนไหน,ที่กล่าวถึงมาก่อน [Hope]
- (adj) อันไหน,ซึ่ง,อันที่,ที่,อันซึ่ง,ไหน,คนไหน [Nontri]
- (pro) อันไหน,ซึ่ง,อันที่,ที่,อันซึ่ง,ส่วนไหน [Nontri]
- /W IH1 CH/ [CMU]
- /HH W IH1 CH/ [CMU]
- (adj,pron,pron) /wɪtʃ/ [OALD]
|
difficult | - ยาก: ลำบาก, ยุ่งยาก, ลำเค็ญ, ทุกข์ยาก [Lex2]
- (ดิฟ'ฟะคัลทฺ) adj. ยาก,ลำบาก,มีอุปสรรค,ขัดสน,ดื้อรั้น ###S. hard ###A. easy [Hope]
- (adj) ยาก,ยุ่งยาก,ลำบาก,มีอุปสรรค,ขัดสน [Nontri]
- /D IH1 F AH0 K AH0 L T/ [CMU]
- (adj) /d'ɪfɪkəlt/ [OALD]
|
to | - ไปถึง: ถึง, ไปยัง, จนถึง, ตรงกันกับ, ให้, เพื่อ [Lex2]
- (ทู) prep. ไปถึง,ถึง,ไปยัง,ไปสู่,ไปทาง,ไปถึง,มีความโน้มน้าว,จนถึง,จนกระทั่งถึง,บรรลุถึง,เข้ากับ,สนองตอบกัน,ตรงกัน,ให้,เพื่อ,เพื่อจะ,ในอันที่จะ,ตาม,ติดตาม, (คณิตศาสตร์) ยกกำลังถึง,ฟื้น,ฟื้นคืน,เฉพาะให้,เพราะ adv. ไปยัง,ไปถึง,ไปสู่,ฟื้น,ฟื้นคืน [Hope]
- (pre) ยัง,ต่อ,เพื่อจะ,แก่,กับ,จน,ถึง,ตาม,ไปสู่ [Nontri]
- /T UW1/ [CMU]
- /T IH0/ [CMU]
- /T AH0/ [CMU]
- (prep,particle) /tə/ [OALD]
- (adv) /t'uː/ [OALD]
|
accept | - เชื่อ: ยอมรับว่าจริง [Lex2]
- ต้อนรับ: ยอมรับเข้ากลุ่ม [Lex2]
- ทำให้ผ่านกระบวนการ[Lex2]
- ยอมทน[Lex2]
- ยอมรับการตำหนิ: รับผิดชอบ [Lex2]
- รับ: ยอมรับ, รับเอามา [Lex2]
- รับคำเชิญ[Lex2]
- รับภาระ: รับช่วง, รับเอา [Lex2]
- เห็นด้วย: เห็นด้วยกับ, ยอมรับ, ยินยอม [Lex2]
- (แอคเซพทฺ') vt.,vi. รับ, ยอมรับ, ตกลง, สนอง, เห็นด้วย. -accepter n. ###S. agree) [Hope]
- (vt) ยอมรับ,รับ [Nontri]
- /AE0 K S EH1 P T/ [CMU]
- /AH0 K S EH1 P T/ [CMU]
- (v) /'əks'ɛpt/ [OALD]
|
|
|